Utnämningen av historien att Blois varje år för att historiker och lärare, men också entusiaster och studenter och studenter att mötas, diskutera och utbyta åsikter om historia, forskning vid undervisning. Förutom talrika konferenser och utställningar, rundabordssamtal finns tillgängliga som proffs reflektera över sitt arbete. Historia för Allt var så intresserad av presentationen av gruppen för en förnyelse av undervisning i historia och geografi. Här kan vi sammanfatta medverkan av Laurence De Cock, en av initiativtagarna till projektet.
Utbildning och historia 
Cnaudin | 
Elever med utländsk bakgrund, från familjer med otrygga, svåra att genomföra en kurs och att hantera vissa frågor, undervisa på en högskola ... ord kan tyckas svårt en utmaning, mer så i ett sammanhang där lärarutbildningen är saboterade och undervisning i historia manipulerade och hotade. Men alla är det så mörkt? Det gör det inte det slutgiltiga slaget? Undersökning inbäddad i Parisregionen. 
Definitionen av historiker och hans arbete leder ofta till ändlösa debatter: Vem kan göra anspråk historiker? Vad gör historia? Vilken roll historikern i samhället? Historiker har rätt till känslor? Är historia en vetenskap? Svaren är komplexa men nödvändiga som historia, ofta manipulerade, har en plats i samhället, och som historikern har att fatta beslut, även samtida debatter. 
